随着“汉语热”的日益升温,越来越多的外国人出于对中国文化的兴趣或是工作需要,开始努力学习汉语。因此,在这种大背景下,对外汉语教学也渐渐形成了完整的教学体系,而作为对外汉语教学核心的教学设计亦显得格外重要。教学设计是教师完成教学工作的基本环节。它以教育学、心理学、现代教学理论以及学习理论等作为理论基础,以对外汉语教学理论为指导编写而成。教学设计是在教学理论的指导下进行的,同时为教学实践提供蓝本。对于对外汉语教师而言,一篇优秀的教学设计是对外汉语课堂这个舞台上的台本,只有拥有足够优秀的台本,才会对汉语学习者产生足够的吸引力,才能进一步提高学生的交际能力,从而提高教学质量,顺利完成教学目标。本文是对《发展汉语初级综合Ⅱ》中《我和中国有个约会》一课进行的教学设计,共分为四个部分,具体如下:第一部分:绪论。包括本文的选题缘由、意义及教学设计的研究状况。第二部分:《我和中国有个约会》教学设计理念,主要对教材、课型、教学对象、教学原则及教学方法等方面进行分析阐述。第三部分:《我和中国有个约会》详细的教学设计。要依据教学对象汉语水平,文化背景等因素进行教学设计安排,并围绕教学目标,选取适当的教学方法实施教学。第四部分:结论。对本篇教学设计进行总结。