地理科学是一门实践性很强的学科,在全面实施素质教育、强调培养学生的创新精神和实践能力的新时代,随着国家新的《普通高中地理课程标准》的实施及新课程改革的深入进行,特别是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的颁布,对中学地理教学在提高学生合作学习、研究性学习、自主学习能力等方面提出了更高的要求,作为中学地理辅助教学的地理园(室),在这些方面的功能和作用更加突出,本文就新形势下地理园(室)在中学地理教学中的应用问题进行探讨。本文采用的研究方法主要有：文献研究法、问卷调查法、专家咨询法、案例对比分析法、个案研究法等。本文从五个部分来对这个问题展开研究：第一,阐述本课题研究的缘起、意义、研究现状以及研究的目标、内容、思路和方法。第二,从地理园(室)的内涵出发,对地理园(室)的概念、类型、功能、建设及使用管理进行了系统的论述。第三,通过实例对比教学分析地理园(室)在中学地理教学在的应用研究。第四,通过问卷调查分析地理园(室)在中学地理教学应用中存在的问题及产生的原因。第五,提出了充分发挥地理园(室)的功能和作用,加强其在中学地理教学中应用的(解决这些问题的)若干对策。