脑瘫儿童由于非进行性脑损伤导致运动障碍和姿势异常,研究表明90%的脑瘫儿童有粗大动作发展迟缓。运动障碍极大地影响了患儿与外界的沟通和交流,给个人、家庭和社会都带来了痛苦和负担。脑瘫儿童的动作康复成为脑瘫个人、家庭和社会的需求,也成为康复和教育专业人士研究热点。基于此背景,本研究旨在探究平衡疗法对脑瘫儿童粗大动作能力的影响及平衡疗法训练的技术与方法。以三名脑瘫学生,分别为一名共济失调型脑瘫、一名徐动型脑瘫、一名肌张力低下型脑瘫为研究对象。自变量为平衡疗法,因变量为粗大动作,具体定义为是大肌肉系统通过控制身体的肘、肩、髋、膝关节等来产生的移动、运动与身体协调动作。本研究采用单一被试研究法中的单一被试撤回研究设计,研究的介入方案流程包括准备阶段(确定研究对象、拟定训练方案)、实验阶段(从基线期、介入期及维持期收集学生粗大动作能力的资料,并通过目视分析法及“家长访谈提纲”了解本研究介入成效)、资料撰写阶段。研究结果为:平衡疗法对改善脑瘫儿童粗大动作能力具有立即成效和短期维持成效。同时研究者根据教学反思及相关资料对平衡疗法的技术、方法进行整理:平衡疗法训练要掌握神经反射操作技术、协同性控制、交替控制与中线控制技术等。