随着网络应用的不断发展,网络远程教育成为了国际国内教育的主流发展方向,学习者可以通过网络远程教育系统寻找所需的教育资源。然而,就目前而言,多数教育资源只是在低水平上的共享,如网络教材以课程为单位整体设计,使得教材不可拆分,不同的教材中的资源也不能实现共享,造成了教育资源的重复建设,浪费了开发的资源。又如具有互动能力的网络教材大都与LMS(Learning Management System)捆绑,使得网络课程无法被移植或者修改,增加了定制个性化的网络学习课程的成本与难度。为了解决上述问题,采用标准化的模板,开放式的网络教材以及已有的教学系统等具有现实意义。如基于SCORM的电子教材,其最大的优点就是其标准化和开放性,将有效地解决教育教材与学习平台兼容性的问题,并能实现教育资源的共享和重用,提高网络教程的开发效率,降低开发成本。本论文主要研究基于SCORM的LMS构建的几个关键问题。首先阐述了论文研究的目的和意义,介绍了SCORM及其相关技术。在此基础上对构建基于SCORM的LMS进行需求分析,强调了重用性和交互性。进一步完成了基于SCORM的LMS的设计与实现。通过对独立于LMS的模块的详细设计与实现,体现出SCORM标准在LMS的功能实现方面的优势,最后给出相关的测试分析。本文系统地研究了SCORM的理论技术和采用模糊综合评价法对学习行为的分析的相关知识,构建了Moodle平台上的LMS系统,并制作了基于SCORM的电子教材来构建网络课程,实现了具有用户学习记录挖掘与分析功能的学习行为分析系统。