随着高等教育的不断发展,国家对教育领域的不断重视,校园建筑尤其是大学校园的建筑体量、教职工人数都有显著增长,带来的能源消耗问题也日趋显著,在公共费用、能源支出等方面都有了大幅度提高,甚至呈数倍增长。产业的发展带来了更多的能源消耗,校园的特殊使用功能又决定了其人均能耗大于社会平均水平。目前我国校园节能减排目标大多着眼于降低建筑年实际使用能耗总量,缺少其他分阶段管控能源使用情况、提高建筑节能水平的依据。由于校园建筑生产活动各阶段碳排放具有持续性和体量大的特点,本文基于碳足迹视角,利用能源监测平台对建筑物能耗的连续监测等方式,根据实时数据变化,动态调整、筛选出影响校园建筑节能的关键因素,进一步拓展校园建筑节能评价指标及体系构建,试图从全生命周期角度评价校园建筑碳排放及节能水平,从长远角度来看具有理论意义与实践意义。本文首先结合全生命周期碳足迹理论,对单体建筑全生命周期各阶段碳排放形式进行了梳理和计算,对各阶段碳排放影响因素和互相作用关系进行了分类和解释,在时间上贯穿建筑前期策划、规划设计、建造施工、运营维护直至拆除清理各个阶段。由于前期策划和规划设计阶段碳排放量难以量化,本文碳排放计量和指标选择仅包含后三个阶段,基于碳足迹视角提出各阶段碳排放量化指标。在建筑碳足迹分析的基础上,本文充分利用碳排放计量结果及校园能源监测平台提供的实际能耗数据,实时、动态地分配各评价指标权重,对现有静态均分权重评价模型的局限性进行改进,构建具有动态权重的校园建筑节能评价体系。突出运行使用阶段的能耗量及其节能潜力,着重考虑细化水、电、气具体能耗指标,扩大其可量化范围。采用模糊综合评价法分阶段评价校园建筑节能水平,有针对性地提出每个阶段的减排策略,为评价、改进和控制各阶段碳排放提供理论依据。同时,建筑节能未来的发展方向不应仅仅局限于总能耗量,本文提出的生命周期碳足迹的视角提供给节能管理者一个科学有效的角度从建设初期到未来运营全过程去评价目标建筑,对校园建筑的持续性动态评价也为未来节能降耗提供参考和改进方向。