课堂教学中的学生提问是师生之间交往的重要方式，也是保护学生的好奇心和求知欲以及激发学生主动意识和进取精神的重要方法。在小学语文课堂教学中，学生提问对学生语言表达能力的提高、批判性思维的形成以及主体性的发展均具有重要作用。新课程改革已经实施11年，为了解新课程改革对课堂教学学生提问的影响，本研究以长春市某小学30节语文公开课课堂教学为例，通过观察课堂教学录像和查阅文献资料的方式了解了课改前后学生提问的状况，通过分析数据了解了其中的变化，发现了新课程改革给小学语文课堂教学提问带来的积极变化，同时也发现了一些问题，进而找出其中的原因，并有针对性的提出了培养学生问题意识，提高学生提问能力的策略。本文认为，提高学生提问次数与质量的关键在于教师对学生问题意识与能力的培养，并主要通过增加学生的知识经验储备和创设宽松的氛围等方法来培养学生的问题意识，通过对学生进行相关的训练并教授提问的方法以提高学生提问的能力。