玻利维亚位于南美洲中部地区,经济发展相对落后于世界平均水平,目前全国只有一所孔子学院,即圣西蒙大学孔子学院。近些年,该国中小学校陆续与孔子学院合作开设汉语课程,但存在教学点流失、生源不够稳定的问题,且在实际教学工作中,教学内容、课堂管理也都存在着许多不足,汉语教学工作无法彻底贯彻落实。本文主要调查玻利维亚中小学汉语教学的实际情况,从当地教学现状出发,通过对正在学习汉语的中小学生及担任玻利维亚中小学汉语教学工作的教师进行调查问卷,面向教师的调查问卷,主要了解教师所在教学点的汉语教学情况,包括使用的教材和教学法、教学点硬件条件设施及教学中存在的主要问题;面向学生的调查问卷,主要了解学生对汉语学习的认识和态度、对教师的评价、关于教材和教具的需求及对汉语课的兴趣点所在等问题。从学校、教师、学生、教材四个方面分析讨论,指出当前玻利维亚中小学汉语教学存在课型设置单一、缺少教学计划与大纲、外方学校重视程度不高、教师的专业水平不足和教学方法不当、教材不适用及缺乏进行有效课堂管理的方法等主要问题,根据存在问题提出应设置适当的汉语课型、孔院应制定统一的教学大纲并进行监管、与外方学校沟通呼吁其加深对汉语课的重视程度、选派专业教师、根据教材内容进行选择性教学、培养学生学习兴趣降低学习难度、组织培训学习有效的课堂管理方法等解决对策。由于目前缺少对该地区中小学汉语教学情况介绍说明的相关文献,因此本文在一定程度上可以弥补该方面的空白,为正在玻利维亚从事汉语教学工作和即将到此工作的教师及相关教育组织机构提供参考资料。