新世纪来,国内高度重视信息化工作。基于教育教学的发展需要逐步完善信息化必备基础设施。同时我们也理所应当在教学中合理、有效的利用好信息技术,让信息化教学成为教育不可或缺的组成部分。国家教育行政部门通过下发相应政策,各省在此基础上结合自身实际建立测评指标体系,进一步补充教师资格认定,同时以此作为教师职称评定和考核奖励要素之一。教师测评成为今后教师职业规划的重要的凭证,教学工作中重要一环节。目前教师在教学中应用信息技术存在的问题主要归纳为如下几点:1.信息技术得不到学校和教师的认可,信息技术意识薄弱。2.教师不了解自己的教学水平和教学弱点3.教师找不到合适的课程进行观看。基于以上根据我省的实际情况,确定了适合于教师教学情况的评价指标及其权重,开发了基于B/S架构的教师信息技术应用能力测评系统,系统主要分为观摩与点评、录制与上传、评定与建议、生成测评报告。在用户观摩与点评模块中,基于个性化推荐算法的推荐模块按系统分析设计存放在数据库中,满足教师个性化需求。本研究将充分发挥网络平台教学资源交互、动态、开放等优势,结合中小学教师实际运用信息技术的能力,合理开发测评工具及测评内容,运用现有信息技术构建测评系统,对中小学教师参训教师进行测评,确保测评结果客观有效。首先,查看并学习了java开发的相关技术文档,推荐算法的相关理论知识。通过对教师信息技术应用能力测评系统的需求分析,设计出系统总体的框架。根据系统的总体框架和需求分析,将教师信息技术应用能力测评系统分成不同的功能模块,每个模块根据用户需求详细进行分析,对相应的数据库进行设计。测评系统具有直观的用户界面、操作容易、运行稳定,适合中小学一线教师、学校管理者对教师的教学做出公正的评估:通过测评分析报告,教师可以根据其优化、全面的了解自己的教学情况,看到自己教学中存在的问题,及时更改教学方法;适当总结、分析,提高教学水平。于此同时,实现校内传统课堂与在线课堂的有机整合,便于区县教学管理部门全面、系统了解教师的教学工作,实现信息化与教学的深度融合。