中国共产党之所以能够历经考验磨难无往而不胜,关键就在于能够在实践的基础上不断学习。学习是中国共产党永葆生机与活力的重要源泉,是党和政府科学决策的重要保障。立足新的历史方位,深入研究中共中央政治局集体学习制度的确立依据、学习内容、学习形式以及学习特点,对于总结中共中央政治局集体学习的经验,深入理解中国共产党执政规律,构建马克思主义学习型政党,都具有重要的意义。首先,中共中央政治局集体学习制度的确立,具有充分的依据。其理论依据主要来源于马克思主义经典作家、中华优秀传统文化和中央主要领导人关于学习的观点。这项制度的确立也是中国共产党历史经验的总结。在革命、建设、改革开放等各个历史时期,中国共产党始终重视学习,建立干部学习制度,举办经典原著学习活动,开展领导干部学习教育活动,这些活动为中共中央政治局开展集体学习提供了宝贵经验。此外,确立这项制度是现实的需要。面对国内外复杂环境,中国共产党迫切需要通过学习提升领导干部素质,进行理论创新和科学执政。其次,中共中央政治局集体学习的内容丰富、形式多样。深化马克思主义理论学习、围绕中国特色社会主义两大布局、重视党史学习教育、领略科技前沿动态、注重军事问题研究、聚焦世界发展动态等六个方面,为政治局集体学习的主要内容;专家讲解与讨论相结合,有关负责同志发言与讨论相结合,自学、重点发言与讨论相结合,实地调研、听取讲解与讨论相结合,为政治局集体学习的基本形式。最后,中共中央政治局集体学习呈现出鲜明的特征,即学习选题的时效性、学习目的的明确性、学习内容的丰富性、学习使命的强烈性、学习方式的灵活性等。中共中央政治局集体学习制度,对党和国家事业发展具有重要的意义和启示。其一,中共中央政治局集体学习,是中国共产党人的优势所在,也是我们党的一个优良传统。在不断学习和实践中,有助于提高党和政府的战略决策水平,有助于促进马克思主义学习型政党建设。其二,学习是中国共产党执政的密码所在。应对百年未有之大变局的挑战,中国共产党学习的深度、广度与强度亟待加强,学无止境。因此,新时代中国共产党必须继续发扬勤于学习、善于学习的优良品格,不忘初心,砥砺前行,为实现中华民族伟大复兴再创辉煌!