高职学生的顶岗实习是学生从单一的学校课堂走向实际的职业岗位,从理论学习为主转向理论与实践相结合,逐步形成较强的动手能力、工作实践能力和创新能力的特殊学习过程,让学生所学的理论与实践形成对接是顶岗实习的主要目的。随着我国经济的快速发展,对技术性人才的需求逐年增加,对高职院校管理提出了新的要求和挑战,作为高职院校管理重要组成部分的学生顶岗实习工作也必将受到方方面面的影响。本文以高职院校为研究对象,通过分析山东W职业学院顶岗实习状况,对高职院校顶岗实习模式进行了思考。首先分析了高职院校顶岗实习背景,阐述了文章研究的目的、意义,并探讨了高职学生顶岗实习的重要意义。然后通过检索当前国内外顶岗实习的研究论文和参考资料,综述了国内外顶岗实习的研究现状,对顶岗实习涵义和顶岗实习模式进行了探讨,为本文写作寻找到切入点。接着,对山东W职业学院顶岗实习现状进行了调查,从学校、学生、企业三方对顶岗实习的现状进行了实证研究,并讨论了顶岗实习具体的培训模式及其存在的问题。并且,对大陆的“工学交替、轮岗实习”、台湾的“工读实习,倡导实务”、德国“双元制”、美国“就业型”和日本注重培养个人特质的顶岗实习培训模式。最后,提出了山东W职业学院优化学生顶岗实习的对策思考。第一提出了解决山东W职业学院培训模式问题的建议:从学校和学生两个方面对如何开展顶岗实习进行了阐述,提出了相应对策:学校应积极耐心对学生进行心理辅导,夯实基础为学生创造优异条件,同时学生也应努力增强自我培养意识;第二构建了“订单式2+1”培训模式,探讨了“订单式2+1”培训模式的总体框架和各要素内涵,并对深化“订单式2+1”培训模式进行了有益思考,即构建了山东W职业学院顶岗实习质量管理和保障体系,管理体系包括顶岗实习质量评价、顶岗实习实施细节控制和顶岗实习总结三个方面,保障体系包括组织保障、制度保障、过程控制三个层面。