我国高校辅导员制度最早可追溯至黄埔军校时期的政治工作制度，距今已有八十多年的历史，建国以后这一制度在我国高校中普遍实行。八十年后的今天，虽然社会环境已发生了重大改变，但从现实状况来看，辅导员在高校中仍占有特殊的地位并发挥着独特的作用。与此同时，高校辅导员队伍建设也面临着许多问题，这对高校辅导员作用的正常发挥产生了不利的影响。研究新时期高校辅导员队伍建设面临的困境，对于健全高校辅导员制度，调动高校辅导员的积极性，具有现实意义。 本文由五章构成，主要内容如下： 第一章为导论，阐述了本研究的意义，并对相关文献进行了综述，对论文使用的研究方法进行了简要的说明。 第二章回顾了我国高校辅导员制度的历史发展，指出此制度最早可追溯至黄埔军校的政治辅导员制度，中国共产党早期的军队建设和战争时期创建的军队学校对此亦有反映，建国以后这一制度在普通高校中确立起来，虽经文革的严重破坏，但在改革开放以后得到了继续发展。本章在最后还以具体学校为例对当前我国高校辅导员的基本职责进行了简要的描述和分析。 第三章是对高校辅导员队伍现状的调查，主要涉及辅导员队伍的总体现状、辅导员的工作满意度和学生对辅导员的评价。调查发现辅导员队伍在职称结构、学历结构、工资水平等方面表现出较低水平，而工作量等指标却表现出较高水平，辅导员本人的工作满意度不高，学生对辅导员的要求也有分化的倾向。 第四章对高校辅导员存在的问题进行了总结，并对问题的成因进行了分析。本章认为当前辅导员队伍不稳定、人员配备不足、自身素质不高、队伍结构不合理、辅导员地位低下、职责不明确是当前辅导员队伍存在的主要问题，而这些问题主要由社会的急剧变化与人们的认识和制度建设相对滞后之间的矛盾所造成的。 第五章提出了加强高校辅导员队伍建设的对策，提出了明确辅导员的角色定位、优化选聘机制、加强岗位培训、提高待遇和完善协作机制等具体措施。