在语言的四项基本技能听、说、读、写中,英语写作被认为最难习得的一项,尤其对于初中学生来说。在英语写作中,大部分的学生都有很多不同方面的问题,而这些问题严重阻碍了他们在英语上进一步的学习,同时这些问题的存在也对他们学习英语的兴趣和信心产生了负面的影响。笔者通过自己设计调查问卷对所任教学校,宣威市文兴乡第一中学九年级的95名学生在英语写作中所存在的问题做了一个调查研究。在本研究中主要设计了三个研究问题,即:1.学生们在英语写作中有哪些问题?2.学生们在学习英语写作中常使用哪些方法?3.学生们在英语写作中有没有较强的写作动机?本研究采用了定性研究和定量研究两种研究方法。研究结果显示了学生们在英语写作中的问题主要表现在两方面:主观性问题和客观性问题。其中客观问题首先是缺乏语言基本知识,表现在缺乏词汇量、语法规则不正确及句子结构的滥用;其次,汉语的干扰。它包括了汉语意思和构词的干扰、汉语语法和句子结构的干扰、汉语思维方式以及汉语习惯用语的干扰。而学生们的主观问题主要是:缺乏英语写作的积极性、缺乏合作意识以及不良的写作习惯。然而这两种写作问题并不是彼此孤立的,而是相互影响。最后,基于以上的研究结果,提出了一些关于今后写作教学上的建议,目的是为了帮助学生们去解决在英语写作中存在的问题从而提高他们的英语水平。