儿童癫痫的影像学检查、脑电图改变及治疗效果的相关性研究

被引量 : 0次 | 上传用户:chaocui41
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:对我院神经内科门诊和住院确诊为癫痫患儿的头颅影像学(MRI、CT)、EEG等辅助检查和药物治疗等情况进行综合回顾性分析,以初步探讨其头颅影像学检查结果、脑电图改变情况和药物治疗效果的相关性。方法:通过收集2011年8月至2013年1月在重庆医科大学附属儿童医院神经内科专科门诊和住院部,通过临床发作、头颅影像学和脑电图检查确诊为癫痫,并规律服用抗癫痫药物(AEDs)的106例患儿的临床资料,进行随访。入组时106例患儿均行EEG检查、头颅MRI(或头颅CT)检查。随访时间为用药后至少6月,至少随访3次,随访内容为AEDs治疗后患儿癫痫发作控制情况、EEG、MRI等辅助检查的改变、药物毒副反应等情况。治疗效果以癫痫发作控制情况评定。结果:初期入组114例,除外失访8例,最终入组106例,其中包括自行停药12例、死亡3例。男61例,女45例,年龄1月-12岁,平均5.02±3.71岁。疗效以临床发作控制情况为标准,分为有效控制(完全控制+部分控制)和无效控制。分组分析结果:1.根据头颅影像学检查结果分为影像学正常组(A1组)67例、异常组(A2组)39例,两组疗效之间比较差异具有显著性(χ2=6.47, P<0.05);2.根据脑电图检查结果分为脑电图正常组(B1组)11例、异常组(B2组)95例,两组疗效之间比较无明显差异(P>0.05);3.根据头颅影像学和脑电图检查结果分为影像学+脑电图异常组(C1组)38例、影像学+脑电图非完全异常组(C2组)68例,两组疗效之间比较差异具有显著性(χ2=7.15,P<0.05)。4.根据随访后复查脑电图改变情况又分为脑电图恢复正常组(D1组)45例、脑电图持续异常组(D2组)61例,两组疗效之间比较有显著性差异(χ2=10.33,P<0.05)。5.根据随访后患儿服用AEDs有无明显毒副反应的情况,分为无毒副反应组(E1组)86例,有毒副反应组(E2组)20例,两组疗效之间比较无差异(P>0.05)。目前仍有92例保留治疗,保留治疗率为80.70%。结论:(1)头颅影像学(MRI、CT等)异常是影响儿童癫痫治疗效果的重要因素,头颅影像学检查异常者其疗效低于正常者。(2)EEG持续异常也是影响儿童癫痫治疗效果的重要因素,EEG持续异常者其疗效低于恢复正常者。(3)MRI/CT、EEG均异常者,其疗效较无明显异常者更差。(4)目前AEDs治疗儿童癫痫的整体疗效较好,不同类型的AEDs在治疗儿童癫痫时具有良好的耐受性及较高的保留治疗率,且儿童使用抗癫痫药物后的毒副反应相对较轻。
其他文献
<正>体育课是初中学生必须学习的一门课程,是一门必修课。初中体育对我国的基础教育发展具有重大的意义。但是在目前的初中体育教学中依旧存在着很多问题,比如学校想提高升学
随着社会主义市场经济发展,我国经济体制改革实现了历史性跨越,在这一过程中,工商行政管理职能经过一系列的调整、改革。当前我国经济社会正处于高速发展转型期,同时面临着不
<正>福清市质监局以党的十八大精神和省委九届九次会议精神为指导,以申报"全国设施农业知名品牌创建示范区"为契机,发挥福清市国家现代农业示范园区和国家农业改革与建设试点
介绍了电磁轴承PID控制系统,采用Matlab SISO SRO开发电磁轴承控制仿真系统,研究PID控制参数对电磁轴承控制的影响,给出在不同的PID控制参数下的仿真结果,为电磁轴承控制系统
商务智能应用中对动态实时获取的数据进行分析越来越多,以达到快速做出响应和决策之目的。讨论了动态数据仓库数据实时加载和事件检测处理特点;提出了利用变化数据捕获技术构
<正> 企业为了发展,为了在竞争中拥有更多的市场占有率,必须有一批了解市场、懂经营、会管理的项目经理。项目经理的素养、水平、气质、能力是施工企业社会信誉、地位、形象
中国是茶叶的故乡,茶文化的发源地。伴随着茶文化的不断发展,宋代尤其是北宋时期所盛行的斗茶文化,在满足人们对于传统饮茶的需求以及对茶文化的追求的同时,也在很大程度上促进了
在我国信息技术蓬勃发展的影响下,微信平台的运用早已成为当下最受民众热衷的交流平台。如今,随着社会发展趋势,微信的不同功能被运用到我国各领域,同时也成为人们日常生活中
新形势下发挥文学的思想政治教育功能,要求高校教育工作者充分关注大学生的精神世界,以社会主义核心价值体系为引领,继承和弘扬民族优秀传统文化,借鉴和吸收外来优秀文化,利
实践教学在培养学生实践能力和创新精神方面有着重要的作用,实习实训基地是开展实习活动的主要场所。使学生首先在基本技能培训,其次是专业能力的培养,最后达到综合能力的培