员工心理资本与工作绩效的关系:一项基于CJ集团的实证研究

来源 :江西财经大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xinxinrenren
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
当今社会,经济全球化的进程越来越快,市场环境瞬息万变,各行业的生产技术更新迭代速度不断加快。生存于这种大环境下,企业所面临的竞争、压力与挑战无处不在。在此种局势下,企业为了自身的生存、发展需要,达到实现可持续发展的目的,逐步由注重传统的经济资本转向注重人力资本、社会资本、心理资本,这种关注点的变化趋势已不可抵挡。现阶段,心理资本不再仅仅只是专家学者在书本中探讨的专业名词,它早已活跃在各个组织管理领域,并成为一个管理者们重点关注的核心议题。因为员工积极健康的心理状态能够切实地转化为生产动力,从而为企业带来更高的经济效益,这对企业而言及其重要。  本文以分析研究企业职工在工作过程中产生心理资本对工作绩效产生的正面影响和积极作用为核心论题。通过构建理论模型,进行问卷调查,收集数据,并进行实证分析来检验研究模型,具体内容是:探究心理资本对工作绩效(其中包括任务绩效和组织公民行为)能不能产生积极正面影响;探究双因素理论(其中包括激励因素和保健因素)在心理资本与任务绩效的关系中能不能对其产生调节作用,探究双因素理论在心理资本与组织公民行为的关系中能不能对其产生调节作用。  本文采用以便利抽样方式为主要的研究调查方式,调查对象定位于CJ公司的普通员工和各层管理者,通过线上(e-mail)与实地发放问卷共100份,统计得出共收回了96份调查问卷,其中有效问卷为80份,问卷调查有效率高达83.3%。与此同时,对于调查的数据结果,本文采用SPSS17.0统计软件来进行实证分析,主要包括信度分析、描述性分析、相关性分析、回归分析,以此来检验研究假设。本文的主要结论如下:  (1)心理资本对工作绩效具有显著的正向影响,其中包括心理资本对任务绩效具有显著的正向影响,心理资本对组织公民行为具有显著的正向影响。  (2)双因素理论中的激励因素在心理资本与任务绩效、组织公民行为这二者的关系中均能够对其产生调节作用,而另一因素保健因素仅仅只对心理资本与组织公民行为之间的关系中能对其产生调节作用,保健因素对心理资本与任务绩效之间的关系中并不起作用。  在管理学界,学者们认为对于获取竞争优势、产生高绩效等组织目标,员工心理资本是一个及其重要的因素。本文通过深入地研究,认为健康、积极的员工心理能够提高工作绩效,增强组织竞争力,获得企业竞争优势,最终实现企业目标。同时,在理论意义方面,本研究为人力资源管理理论贡献了一份力量,为相关研究奠定了一定的理论基础;在实践价值方面,本研究的结论总结能够为企业的日常经营管理,提出一些具有可行性和可操作性的意见和建议。对企业管理、公司人员队伍水平的提高具有一定程度上的借鉴指导意义。
其他文献
艺术教育是高职教育的重要组成部分,艺术欣赏是艺术实践中的重要环节,在一定程度上体现了职业学院学生的审美文化价值与艺术价值.艺术欣赏是对艺术作品的一种感知、观赏、思
在初中语文教学中文本语言是语文教学的重要渠道.而对于初中语文的教学我们首先考虑的,应该就是对文本的解读尤其是文学类文本的解读,我们在教学过程中要尽可能的引导学生关
随着翻转课堂在国内高校的蓬勃发展,大学英语教学也逐步从传统课堂的教学模式转为了翻转课堂的教学模式.翻转课堂颠倒了传统的教学模式,使知识输入在课前利用信息技术学生自
财务会计教学的目的是培养能够促进地方经济发展的实践型人才,为社会输送大批的会计人员.财务会计的课程要求学生在毕业时能够具备一定的会计理论和实践知识,能够将所学知识
在中国,很多人都学习英语长达十几年的时间,但是在听、说、读、写、译这五个方面却仍然没有很大的进步,甚至于大多数人都还不能与英语母语者进行流畅自如地交流.那么作为我们
伴随着经济的发展,市场营销已经成为了企业是否能够在市场竞争中取得优势地位的关键.在市场竞争活动中,人才占据着非常重要的作用,我国营销整体的水平相对于欧美国家来说仍然
本研究是本真教育理念下的高效课堂数学教师及部分学生为主要研究对象,运用文献分析、问卷调查及访谈法,对高效课堂教研方案在小学的应用现状进行调查,调查内容包括从教师角
素质教育的最终目的在于全面提高教学质量,充分考虑如何更好满足未来社会发展和学生全面发展和长远发展的需要,因此我们在提高学生学习兴趣的同时也应该清醒地看到学生身上还
随着市场竞争的加剧,大多数企业对物流作为“第三利润源泉”有了比较深刻的认识,优化企业内部物流管理,降低物流成本成为企业最为强烈的愿望和要求。中国电信集团提出了通过
笔者依据实际工作经验及相关文献资料的记载,从理论和实践的层面上对案例教学法在公共管理教学中的应用展开研究分析,并在此基础之上提出一些应对案例教学改革的措施,希望可