本文的研究对象是赵元任编写的第一部对外汉语初级口语教材、哈佛大学20世纪20年代的汉语教科书《国语留声机教程》（A Phonograph Course inthe Chinese National Language）。全文根据《国语留声机教程》的编排体例对其语音、语法和词汇三个部分进行整理和分析，探究其教学内容和教学方法的利弊与得失，并在此基础上对全书作出评价。第一章为绪论，说明本文的选题意义、研究现状、研究理论、方法及语料来源，分析《国语留声机教程》的成书背景，并从《国语留声机教程》的版本、教学对象、教学方法、主要内容、编写体例和编写特点等方面对其全书概况进行介绍。第二章对《国语留声机教程》语音部分进行研究，详细地描述其拼音方案，并将这套方案与其他具有代表性的拼音方案进行对比，揭示其特点，同时，从较难发的音、较难区分的音和汉语语调的教学两个方面对《国语留声机教程》的语音教学作出分析。第三章对《国语留声机教程》语法部分进行整理，分别从词类、句类和句法三个方面分析其语法部分的内容和特点，通过与赵元任自己的口语教材以及当今对外汉语教学语法的相关研究成果进行对比，分析其语法观点的承继性和科学性，在此基础上对其语法分析和教学作出评价。第四章对《国语留声机教程》词汇部分进行归纳整理和统计分析，从课文的词汇量、各个词类词语在教材中的分配比重、词汇的重现率及词汇的内容侧重这四个方面总结其在词汇编排和教学上的得失。第五章对《国语留声机教程》进行综合的评价，考察其优点和不足。