本文对校园开放空间声景观展开评价研究,包括主观与客观研究、定性与定量研究,在大量文献工作的基础上,进行前期调研、后期评价、建立声压级与交通可达性指标的关系。并根据声景观评价结论分析校园声景观存在的问题,从而提出校园声景观营建策略。(1)首先,对广西大学校园内的声源进行分类,将各种声源分别归类在基调音、标志音和信号音中。对在校学生进行大量的行为模式观察,对声环境测量进行合理的时间段划分,以利于后期声压级加权计算。(2)其次,本文通过声源喜爱度分析,区分噪声和非噪声,分析噪声声压级与喜爱度显著负相关,与主观响度、干扰度和感知度均为高度正相关,且相关性逐渐降低。通过对问卷样本分类统计,区分由于样本差异,引起的声源喜爱度和声景观感受的差异;采用语义细分法,结合SPSS因子分析,提炼出4个公因子,作为广西大学校园开放空间声环境主成分,按主次顺序依次为功能性、社会性、静谧度和原生性。(3)第三,建立交通可达性与道路声压级的关系,得到交通声声压级与校园交通可达性指标(全局集成度)之间高度相正相关,有助于引导今后合理的校园交通规划,进行校园道路声环境的预断评价。(4)最后,结合上述分析结果,分析广西大学校园声环境存在的具体问题,结合声景观使用后评价,以建设优质的校园声景观为目标,确定了降噪、声景观设计、声景氛围营造的逐层递进的声景观设计思路。从交通规划、交通管制、校园分区规划、建筑设计、景观设计角度提出声景观营建的策略。