复方丹参滴丸对大鼠急性心肌缺血模型的保护作用及相关机制研究

来源 :上海中医药大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:try111
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:  探讨复方丹参滴丸对异丙肾上腺素(ISO)诱导的大鼠急性心肌缺血(AMI)模型的保护性作用及其与细胞凋亡的相关机制研究。  方法:  大鼠采用随机数字法分为:正常组、模型组、复方丹参滴丸组(后简称复方组)、恬尔心组。每组大鼠提前给药一周,复方组剂量为80mg.kg-1.d-1,恬尔心组剂量为16mg.kg-1.d-1,正常组与模型组每天以相应量的生理盐水灌胃。灌胃倒数两天造模,采用大剂量颈部皮下注射异丙肾上腺素方法造模,注射剂量为20mg.kg-1.d-1,连续注射两天。正常组每天以相应量生理盐水皮下注射。造模后行右颈总动脉插管检测心率(HR)、动脉平均压(MBP)、舒张压(DBP)、收缩压(SBP)、左室舒张末压(LVEDP),左室收缩压(LVSP),左室内最大收缩舒张率(±dp/dtmax),检测血清中SOD、MDA、TnI含量变化,取心肌组织常规石蜡切片,HE染色,观察心肌组织的病理变化,WesternBlot检测凋亡相关蛋白ASK-1和caspase-9表达的改变。  结果:  模型组血流动力学SBP、DBP、MBP、HR.、LVSP、LVEDP、+dp/dtmax、-dp/dtmax降低明显,与正常组相比均有统计学意义(P<0.05)。模型组与复方组相比,血流动力学指标中SBP、DBP、MBP、HR、LVSP、-dp/dtmax均明显升高,有统计学意义(P<0.05)。模型组血清SOD含量与正常组比较明显升高(P<0.05);复方组及恬尔心组与模型组相比SOD含量明显升高,均有统计学意义(P<0.05)。模型组血清MDA、TnI含量与正常组比较明显升高(P<0.05),复方组及恬尔心组与模型组相比MDA、TnI含量均下降,均统计学意义(P<0.05)。WesternBlot结果显示模型组中ASK-1、caspase-9蛋白表达量与正常组相比明显增加(P<0.05),复方组及恬尔心组与模型组相比ASK-1、caspase-9蛋白表达量降低,且均有统计学意义(P<0.05)。  结论:  复方丹参滴丸对异丙肾上腺素(ISO)诱导的大鼠急性心肌缺血模型具有一定的保护性作用,且其作用靶点可能与参与心肌细胞的凋亡信号调节相关。
其他文献
目的:研究鹿芪方对冠心病心力衰竭患者的生活质量的改善及其临床疗效。  方法:采用随机、对照的临床研究方法,将符合纳入标准(即符合西医冠心病心力衰竭和中医阳虚血瘀证的诊
自主性学习是学习者根据学习能力、学习任务的要求,积极主动地调整学习策略和努力程度。自主学习对学生能力的培养和终身发展有着重要意义,对学习内容和学习过程具有自觉的意识和反映。  一、自主性学习的重要性  1.促进学生自主学习,可以有效提高课堂教学效率。  促进学生自主学习,在课堂上首先由老师提出问题,让学生有目标地去看书学习,查找自己所求问题的答案,再在“当堂训练”中巩固自己所掌握的知识,这就让每一
摘 要: 新课程标准要求教师要具备改革创新的课堂教学理念,全面提高学生的语文素养。教师要重视备课,钻研吃透教材;要求学生做好课前预习;努力营造民主、平等、和谐的教学氛围;恰当运用多媒体教学。  关键词: 创新理念 钻研教材 加强预习 教学氛围 多媒体  所谓“高效课堂”,“就是要最大限度地发挥课堂教学的功能和作用,即在课堂45分钟内要最大限度、最完美地完成教学任务、实
目的:慢性阻塞性肺疾病(chronic obstructive pulmonary disease COPD)在我国患病率之高十分惊人,严重危害我国人民的身体健康。COPD早期可无明显症状,随病情进展及气流受限呈进
郭沫若先生曾说过:"培养中小学生写好字,不一定人人都成为书法家,总得把字写得合乎规范,比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处,能够使人细心,容易集中意志,善于体贴人。"可见,培
摘 要: 在课程教学过程中,激发学生的学习热情十分重要。作为教师,我们应当掌握课堂教学中的激情艺术。本文结合教学实践,对初中语文教师的激情艺术展开探讨。  关键词: 初中语文 教师 激情艺术 魅力 感染  激情是我们表达对某种事物热爱的方式之一,是人类思想情感最直接的表现,是我们最直观的语言,同时也是最富有内涵的感情艺术。在初中语文教学中,激情体现在教师对学生们的负责
一、以生动的语言,激发兴趣语文课文,文质兼美,感情充沛。一个个文字如同一个个跃动的音符。语文的学习,应是一种诗意的追求;满足了学生心理最真实的需求,是对语言文字背后所
开展课外阅读是新课程理念下开放式大语文教育不可或缺的组成部分,是切实提高学生语文能力的重要途径。加强学生的课外阅读,可以为学生写作提供素材,同时还可以提高学生的综合素质。因此,教师要注重对学生课外阅读的指导。  一、课外阅读的迫切性和必要性  我认为:语文课程的特点应该是丰富的人文性而非科学性,它应注重培养学生美好的心灵而不是简单的智力和纯粹的技能。学生对语文文本的反应应该是个性化和多元化而非普遍
《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。不应完全以教师的分析来代替学生的阅读实践,也要防止用集体讨论代替个人阅读,或远离文本过度发挥。”这就要求我们在阅读教学过程中,要以多元的阅读目标、多元的阅读方式、多元的阅读评价在课堂教学中为学生
目的:分析甲真菌病真菌培养结果.方法:回顾性分析2018年1月至今接受了皮肤科实验室甲真菌病真菌培养的患者,共计3277例,分析真菌培养结果,将其中1532例阳性病例选择,做好相关