在孩子成长的过程中,既需要来自母亲的教育,也需要来自父亲的教育。然而在现实生活中,受传统文化、社会发展及父亲自身等因素的影响,父亲在家庭教育中的参与程度不容乐观。国内外既有研究成果业已证明,父亲在孩子的成长过程中起着不可或缺的作用。因此,对于孩子的成长来说,少了父亲的影响,他的成长过程是不完美的。本文在分析相关文献的基础上,以山东省为例,对父亲在家庭教育中的参与现状进行调查,分析父亲参与家庭教育存在的问题及影响因素,并提出具有针对性的建议。论文的主要内容分为如下几部分：第一部分,导论。提出研究问题,设计研究过程,界定核心概念。第二部分,文献综述。对国内外已有的文献进行梳理,从中发现问题,并作为自己的理论基础。第三部分,调查问卷的初步分析。本研究以山东省为例,从9地12校共取样786份,分别就亲子交流时间、内容、教育观念及态度等七大问题进行调查,分析现状、发现问题。第四部分,父亲参与家庭教育存在的问题及原因分析。通过对调查结果的分析,发现存在的问题,并针对问题进行分析,找出其中的原因。第五部分,对策与建议。就发现的问题,提出具有针对性的对策与建议。