本次翻译实践报告节选自《课堂上的儿童文学:吸引终身读者》,作者是黛安·M·巴隆。本书通过分享儿童文学作品,注重对儿童文学的课堂教学进行探讨。本报告以本书的第一、二章为此次英汉翻译实践,旨在为未来探索此类文本翻译的研究者和译者提供一些建议。本书是一本学术著作,在翻译过程中,首先应考虑译本的忠实性。因此,笔者选用奈达的“功能对等”理论为本次的指导理论。同时根据文本类型,受众群体变换翻译技巧,让读者有着与原文读者相同的阅读感受。在翻译过程中,笔者主要采用个案研究法,从词汇、句子和语篇三个方面结合“功能对等”理论进行分析。对于词汇的翻译,笔者采用了增译法、减译法和词性转换法;对于句子的翻译,笔者主要采用了分译法、换序译法和转态译法;对于语篇的翻译,笔者采用了语篇的衔接和连贯。在译后,笔者对译文质量进行了评估。通过本次翻译实践,笔者得出以下结论。首先,本次翻译涉及到了教育学的专业知识。因此,只有对教育类知识充分理解,才能一定程度上保证译文的质量。其次,经过本次翻译实践,“功能对等”理论对教育文本的翻译有良好的指导作用。最后,采用通俗易懂的句子来生动表达作品的含义,使得译文简洁连贯以便更好地被读者接受。