【摘 要】
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本次翻译实践文本选自教育学报告The LEAP Vision for Learning Outcomes,Practices,Impact,and Employers’Views（《通识教育与美国承诺学习愿景:成果、实践、影响和用人单位意见》）。该报告主要阐述了通识教育与美国承诺学习愿景的具体操作以及通识教育对学生未来就业和美国经济发展的影响。该文本为信息功能文本,译者将以彼得·纽马克（Peter
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本次翻译实践文本选自教育学报告The LEAP Vision for Learning Outcomes,Practices,Impact,and Employers’Views（《通识教育与美国承诺学习愿景:成果、实践、影响和用人单位意见》）。该报告主要阐述了通识教育与美国承诺学习愿景的具体操作以及通识教育对学生未来就业和美国经济发展的影响。该文本为信息功能文本,译者将以彼得·纽马克（Peter Newmark）的文本类型理论和德国学者汉斯·弗米尔（Hans Vermrer）提出的翻译目的论（Skopos Theory）为指导,从词汇层面、句法层面对该文本的翻译实践工作进行分析和总结。案例分析部分在词汇层面主要探讨了如何根据上下文确定词义、词义的引申、以及增词法和减词法的运用;在句法层面主要探讨了语序调整、分译与合译法的运用。译者希望该译文既能在教育学文本翻译方面具有参考价值,也能为研究通识教育的专业人士提供借鉴与指导。
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