教育是生活的需要,教育源于生活并指向生活。曾几何时,思想政治课堂成了枯燥、古板的代名词,学生不爱听,教师不好教,其原因归根到底就在于课堂教学一定程度上过于拔高抽象化,远离了学生的生活世界。高中思想政治新课程标准强调,要注重学科知识与生活主题相结合,要恰当运用哲学、经济学、政治学、法学等学科的核心概念和方法,努力把基本观点、原理融入生活题材之中;要结合应用性常识,围绕学生关注的社会生活问题组织教学,全面落实课程目标。这就告诉我们教师的课堂教学要与学生的现实生活和社会实际密切联系,让学生从生活走进政治、接触政治、学习政治。由此可见,在思想政治课教学中,需要构建一个生活化课堂,使学生学习的学科知识与其日常生活相互滋养。本论文力图探索高中思想政治生活化课堂的构建策略,让课堂散发生命活力,更好地发挥高中思想政治课的教学效果。文章主要分为三个部分:第一部分为绪论,主要包括问题的提出、国内外研究现状、概念界定、理论基础、研究意义和研究方法六个方面;第二部分是构建高中思想政治生活化课堂的意义。笔者主要从激发学生课堂兴趣、体现理论和实际紧密结合、促进学生的全面发展、发挥思想政治课的学科德育功能等几个角度进行了论述;第三部分是高中思想政治生活化课堂的构建策略。这是本篇论文的核心部分,笔者立足教学实际,结合教学实践选取相应例子,分别论述了制定多维度的生活化课堂教学目标策略、精选立足生活需求的课堂教学内容策略、创设充满生活气息的课堂教学情境策略、设计多样的生活化作业的策略,力争为思想政治生活化课堂的构建提供具有可操作性的途径。