【摘 要】
：
掺杂钙钛矿锰氧化物在铁磁相变点附近存在超大磁电阻效应(CMR)。因其在磁记录、磁传感器方面潜在的应用前景及金属—绝缘体相变所涉及的强关联效应，吸引了人们的广泛注意，已成为凝聚态物理研究的重要领域，反过来，对锰氧化物的研究将推动凝聚态物理的进一步发展。 本文利用标准固相反应法制备La_(0.7)Ca_(0.3)MnO_3(LCMO)和La_(0.8)Ba_(0.2)MnO_3(LBMO)两种多
论文部分内容阅读
掺杂钙钛矿锰氧化物在铁磁相变点附近存在超大磁电阻效应(CMR)。因其在磁记录、磁传感器方面潜在的应用前景及金属—绝缘体相变所涉及的强关联效应，吸引了人们的广泛注意，已成为凝聚态物理研究的重要领域，反过来，对锰氧化物的研究将推动凝聚态物理的进一步发展。 本文利用标准固相反应法制备La_(0.7)Ca_(0.3)MnO_3(LCMO)和La_(0.8)Ba_(0.2)MnO_3(LBMO)两种多晶块体材料，并利用Rietveld方法精修其粉末X射线衍射谱，从而得到La_(0
其他文献
让孩子学会思考,培养创造性思维是落实素质教育,培养创造性人才的关键.文章结合实例,从五个方面阐述了如何让学生进入思考的世界,方法具有可操作性,希望能给广大老师提供参考
新课程的改革不断地深入和发展.素质教育的核心在于培养具有创新能力的一代新人.江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.创新的关键是人才,人
标准模型(SM)建立在规范群SU(3)C(X)SU(2)L(X)U(1)Y上，是描写强相互作用和电弱相互作用的理论。该模型在过去的三十多年中得到了实验的充分检验，至今仍没有发现明显偏离标准模
众所周知，目前自然界有四种相互作用存在，它们是长程的电磁相互作用和引力相互作用，以及短程的弱相互作用和强相互作用。是否存在一种与物质成份相关的中程力(通常称为第五种力)
职业院校的计算机基础课程教学,既要让学生具有学习兴趣,又要培养其动手和实践能力.就要求教师既要激发学生的学习兴趣,优化课堂教学效率,又要采取合适的教学评价方法,这样才
本文采用文献资料法、问卷调查法,分析了南澳街道中心小学体育课中田径项目开展的现状及遭受冷落的原因,提出一些相应的对策和建议,以使田径选项课在普通学校公共体育课中顺
本文作者结合实际教学经验,对新课改下的高中数学教学方法进行了分析探讨,提出了自己的见解.
随著我国素质教育改革不断深入,传统的培养模式已经不能满足现代教育的发展,在教学过程中培养学生元认知能力对教学起到导向作用,本文以高中生物教学为例,探讨了培养学生元认
创新是当今时代的主题,在当今中学思想政治教学过程当中,创新教育自然也就成为了教学过程当中的重中之重,这对传统的中学思想政治教学提出了一个不小的难题.在新课改的实施背
本文采用固相反应法制备了Ho、Nb、Gd及Sn掺杂的BaTiO3基陶瓷样品；利用X射线衍射(XRD)对样品的结构进行了分析分析，结果表明：样品具有较好的晶形。 利用HP3547AMultimeter在