21世纪以来,教育教学改革早已在全国范围内铺开,新课程早已走进我们的课堂,新的教育观念也已经逐步成为我们教育观念中的重要部分。新教材的使用在各地区不同程度地推广施行,有着种种成功与失败的经验。由化学新课程的全面推行所带来的化学习题出现的种种问题,使教师和教育专家们为此开展了许多相关研究和创作。本研究从习题的题型、题量和内容等方面对现行高中化学必修1教材习题进行了分析,选择部分学校开展了必修1教材习题使用情况的调查,结果表明存在着习题未能完全匹配课程理念、内容未能突出学生的主体地位和创造能力培养、评价依然过于注重结果,忽视教学过程等问题。对习题的设计进行思考,提出了习题设计的一些理念,选择部分内容进行了习题设计的探索,设计出一套与相关内容对应的习题,并将自主设计的习题在少数师生中试用,获得一定的反馈建议和意见。论文主要分为五个部分:第一部分:概述课题的研究背景、研究现状、研究内容和方法以及选题意义;第二部分:对高中化学必修1教材中的习题进行有针对性的分析;第三部分:对高中化学习题的使用情况进行调查研究和分析;第四部分:选取高中化学教材必修1第4章非金属及其化合物的内容,进行习题设计的探索;第五部分:对于本次研究进行自我认识和总结,得出结论。