【摘 要】
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当今中国,政府和社会充分重视教育,提倡“教育家办学”,并在《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》中明文确定。纵观我国大学教育,学者或行政官员一直是校长的主
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当今中国,政府和社会充分重视教育,提倡“教育家办学”,并在《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》中明文确定。纵观我国大学教育,学者或行政官员一直是校长的主力军,但是效果不是很理想。大学需要教育家校长,教育家校长治校成为一种热切的诉求。可以说,大学校长要成为教育家,不仅是大学发展的要求,也是整个时代发展的要求。本论文将首先阐述大学教育家校长的含义、特征,而后逐步分析大学教育家校长生成的必要性、大学教育家校长生成的可行性、大学教育家校长生成的制约因素等相关问题,最后提出大学教育家校长生成的现实路径。希望对当前大学校长的工作有所帮助,并为我国实现大学教育家校长治校提供支持。
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