《兵》是作者在个人生活经历的基础上,创作的军旅题材的剧本。本文试图以剧作理论与个人创作实践相结合的形式,探讨人物(人物塑造、人物性格、人物关系)与戏剧情境的关系,以及戏剧情境与矛盾冲突的关联,以此寻求生活真实与艺术真实的链接。戏剧情境的构成包括人物性格、人物关系、时空环境等诸多因素,它是戏剧的各个要素构成的一个整体。离开了戏剧情境谈人物关系,或者脱离了人物性格和矛盾冲突谈戏剧情境,难免会陷入脱离整体谈部分,一味强调部分功能的僵局。而戏剧情境的设置又反作用于人物塑造、人物性格及人物关系的发展、矛盾冲突的转变。好的戏剧情境有利于人物塑造,有利于揭示人物性格,也更有利于人物关系的展开,推动矛盾冲突的发展,使得部分的功能发生转变,从而促进整体功能的转变,最终使得戏剧情境得到更深层次的开掘。本文在理论与实践结合的基础上,对理论界关于戏剧情境的阐述做了简单梳理,也分析了这些理论在实际创作中的具体运用。并对生活真实与艺术真实的链接进行一定程度的探讨。探寻如何在自己生活经历的基础上,经过创作者对生活经历的反思,以期创作出群众爱看,充满正能量的影视剧本,创作既符合人民群众需要又具有思想性的文艺作品,引导人们追求“真善美”。剧本试图以文艺青年唐学兵从军入伍后面临的困境与转变为切入点,围绕唐学兵的思想观念的转变及其与同年兵张贺、刘军伟等人物展开剧情,剧本采取梦境与现实结合的单一情节叙事模式,从人物性格出发构建戏剧情境,在人物性格的基础上展开矛盾冲突,从而推动故事情节。本文将以此次创作为根据,探讨戏剧情境与人物构建及生活真实与艺术真实的链接。