红旗渠精神是在社会主义革命和建设时期,林县人民修建红旗渠这项伟大工程过程中形成的精神财富,蕴含着丰富的内涵,主要表现为自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献的精神,具有重要的思想政治教育价值。初中道德与法治课是学生进行思想政治教育的主渠道,是以培养时代新人为目标的关键课程。因此,在新的时代背景和使命要求下,将红旗渠精神融入初中道德与法治课教学,不仅能够丰富教学内容,还能促进学生思想品德的发展。红旗渠精神内涵丰富,集知识教育、情感教育、价值教育于一体,是初中道德与法治课不容忽视的课程资源。红旗渠精神之所以能够融入初中道德与法治课教学,是因为它符合初中道德与法治课程理念、教学目标、课程内容的要求,坚持科学性与教育性相结合、理论性与现实性相结合、目的性与针对性相结合的课程资源应用原则。从当前红旗渠精神融入初中道德与法治课教学的实际情况来看,存在一定的问题,主要体现在教师对红旗渠精神了解程度偏低、课堂运用不灵活;学生认知能力欠缺、学习积极性不高;外部宣传力度不足、忽视校园文化建设。基于红旗渠精神融入教学的现存问题剖析原因,分别从教师的教学理念、教学形式、外部保障等方面展开具体论述,并针对这些原因提出了相应的策略。首先,创新教育理念,提升教师对红旗渠精神融入教学的能力;其次,丰富教学形式,激发学生对红旗渠精神的学习动机;最后,依托学校、家庭、社会三方的力量,获取有效的外部支持。在此基础上,以人教版初中道德与法治九年级上册第五课第二节第一框《高扬民族精神》为例,设计一篇教学设计方案,分别从课前准备、课堂实施、课后延伸三个阶段,具体讲述如何将红旗渠精神融入初中道德与法治课教学,以期取得良好的教育效果,同时也为红旗渠精神融入初中道德与法治课教学提供一定的参考。