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1.Hadamard矩阵的素数阶自同构 2.拟对称设计
【机 构】
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北京大学
【出 处】
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北京大学
【发表日期】
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1991年期
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在高中物理教学中,教师有时需适当地“小题大做”,让学生在“大做”中经历“从不会至学会”的学习过程,再经历“从学会至会学、准确做题”的学习过程,从而把握知识,掌握方法,