随着课程改革的深入和外语教学的发展,越来越多的外语教材涌入市场,可供学生的和教师的选择的外语教材也越来越丰富。面对各种各样的英语教材,我们该怎样评价教材、教师该如何使用一套新教材都是我们需要研究的问题。《义务教育课程标准英语实验教科书Go for it》是在基础教育英语课程改革背景下,2005年在江西省永新县推广使用,现在还处于实验使用阶段。因此,有必要对使用中的教材进行调查研究,了解该套教材在使用中的情况及所存在的问题,这对于教材的完善和开发具有重要意义。本论文一共由五部分组成。第一章是引论。主要介绍了本研究的研究背景、目的和意义、研究内容和方法和本论文的框架。第二章是英语教材的相关研究。首先对一些相关概念进行了界定;然后通过对我国中学英语教材的编写历史的回顾和国内外对英语教材评价的研究,包括国内外一些影响较大的英语教材的评价标准和评价细则,在此基础上,提出本论文所采用的调查依据。第三章是对初中英语《新目标》教材进行文本分析。主要从教材的编写体系、教材内容的编写特点、教材编写的指导思想和教材的编制水平四个方面对教材进行了分析。第四章是《新目标》教材的使用情况的调查和分析。通过师生问卷调查、教师访谈,收集该套教材在江西省永新县使用情况的调查数据和材料,试图了解《新目标》英语教材在该地区的使用情况,并对调查结果进行分析。第五章是研究的结论和建议。通过前面教材的文本分析和问卷调查及分析,笔者得出了本论文的研究结论,并依据调查的结果,对教材编写者和教材使用者主要是教师提出一些建议,以完善教材进而更好地发挥教材的作用。