儿童是国家的未来,一切的素质能力培养都要从儿童抓起。随着社会的进步,科技的发展,在工作、生活的各个领域越来越需要人们具备合作与分享的品质,与人合作成为未来培养孩子的关键要素之一。幼儿的素质培养又包括早期智力的开发、身体素质的提高、品德的培养与性格的陶冶等各方面。对幼儿的培养要根据儿童的生理、心理发展特点,符合儿童的成长需要、心理需要,学前儿童的生活活动以游戏为主,玩具又是儿童成长的过程中最好的伙伴,所以要以玩具为媒介,在玩游戏的过程中对儿童进行全面的素质教育,是儿童最容易接受的方式。本文课题又基于现代化的大背景——既前几十年的计划生育导致的独生子女家庭居多,且多表现为自我为中心、合作意识较差、自我意识会更强,而其合作交往的技能往往会比较缺乏,在此状况还未继续恶化下去之时政府开始实行的二胎政策,很多家庭都会考虑多要一个孩子,这就促使现代玩具也将追随这一趋势发生改变。从以前的“独玩”慢慢的向“共玩”发展。本文儿童玩具的研究是以游戏活动为基础,以合作为要素,创建一种让孩子与他人合作的媒介,在媒介中注入引起孩子游戏的兴趣点。根据儿童的生理特点和心理特点将合作性这一理念融入到玩具的设计中来,在玩具设计与儿童游戏结合的研究中,充分考虑儿童与儿童通过玩具达到一种配合性的玩耍,并最终促进其合作能力的培养和社会性的发展,使设计出的玩具贴近生活情境,符合儿童游戏行为,更加具有培养性。对目标人群采用问卷调研、实地观察和访谈去了解儿童的游戏行为特点和儿童的同伴交往行为。文章紧紧抓住合作性的玩具能使儿童配合起来的特点让玩具设计融于寓教于乐。