鲁迅是我国文学史上的重要作家之一,他的作品长期存在于我国的语文教材中。在当今时代,鲁迅的作品依然在中学语文教材中占有很大比重,因此对鲁迅作品教学的研究仍然很有必要。但就目前中学语文的教学情况而言,鲁迅作品教学的现状并不乐观。批判性思维是一种重要的思维方式和思维能力,对培养中学生的创新能力具有重要意义。对鲁迅作品中蕴含的批判性思维进行解读,将为语文教学中批判性思维的培养提供参考。本文分为五个部分,第一章是绪论部分,包括选题缘由、研究意义、研究方法等内容。第二章是对批判性思维的概述,包括对批判性思维进行概念的界定,从学生自身和国家社会两个角度阐述对中学生进行批判性思维培养的意义。第三章是中学语文鲁迅作品教学与批判性思维培养现状。分析了针对鲁迅作品学生的学习现状和教师的教学现状,并分析了鲁迅作品教学不足的原因。通过对中学生批判性思维能力进行调查,分析其原因大致可以归结为教师、学生、教学评价方式几个方面。第四章是批判性思维视域下中学鲁迅作品解读,主要从政治批评、文化批评、社会批评、国民性批评的角度对中学鲁迅作品进行解读。第五章是批判性思维视域下的鲁迅作品教学,从教学内容和课堂教学环境两个方面对批判性思维教学场进行阐述,提出批判性思维的教学策略,并设计鲁迅作品的批判性思维教学案例。