大学生是青年群体最为活跃的组成部分,但是由于其边缘化的社会地位、掌握较少的社会资源而缺失足够的话语权。这导致他们倾向于利用另类、张扬、前卫的风格来进行视觉表征。在这种情况下,大学生被大众传播媒介密切关注,进而成为媒介再现对象而形成标准化、定型化的媒介形象。互联网络技术带来的新技术手段和新技术装置为改变这种情况提供了技术条件。媒介形象建构的缺陷与新媒介的兴起,为当代大学生媒介形象的自我建构既提供了现实动因,又创设了技术机制。不仅如此,社会形态的更迭与大学生主体性意识崛起为大学生建构自身形象铺设了不同以往的社会背景。从大学生媒介形象与大学生自我建构的媒介形象的对比分析切入,采用定性研究和定量分析等方法,融合不同学科领域的分析方法,对大学生媒介形象自我建构现象进行探讨,并以此为主题展开相关研究。根据大学生在其媒介形象自我建构中的现实表现,图像符号、青年亚文化、城市空间是他们最擅长利用的表征工具。由此,建立本文的研究脉络。首先,图像符号成为大学生自我建构的媒介形象的表征方式。其次,青年亚文化是大学生媒介形象自我建构的内容来源。第三,城市空间是大学生媒介形象自我建构的物质载体。从这个逻辑出发,大学生自我建构的媒介形象体现为“符号游戏者”“文化参与者”“空间‘他者’”三种形态。它们构成了研究的三个视角,也构成了研究的主要内容。大学生媒介形象自我建构现象映射出多元文化的复杂影响,引发学校、传媒和家庭的深刻思考。从学校角度分析,高等院校承担着教书育人的核心职责。然而,从现实情况来看,我国高等教育还存在着一些问题。对这些问题的深入分析,剖析其产生原因,将有利于大学生正确处理个人感受与媒介表达、主观意识与客观现实、当前不足与未来愿景之间的冲突。同时,也有益于我国高等院校做出及时、准确的调整。