朗读是初中诗歌教学的一个重要环节。通过朗读可以更好地感受诗歌的节奏和韵律,有助于对诗歌意境的把握和意蕴的领悟,是学习语言和培养学生人格精神的重要途径之一。作为初中语文教师,应当抓好诗歌朗读教学这一重要环节,努力培养学生的朗读习惯和兴趣,使语文的教和学,变得有声有色,生动活泼,使朗读成为初中语文现代诗歌教学的一个有力的环节。但是，长期以来，初中现代诗歌朗读教学中存在一些问题，如：很多中学语文教师不重视现代诗歌朗读教学，大多学生也不喜欢朗读，甚至产生排斥心理。本文从当前初中现代诗歌朗读教学现状入手进行研究，找出目前初中现代诗歌朗读教学中存在的问题，并探讨现代诗歌朗读教学的可行性策略。本论文首先是对诗歌朗读教学重要性的一个阐释，其次是对初中现代诗歌朗读教学中存在的问题进行梳理归纳，如对朗读教学意义的忽视、教师现代诗歌素养不强、教学模式僵化及朗读指导不够、考试下的功利性教学等。再次是根据这些问题，探讨可能的对策，如教师应认识到朗读在现代诗歌教学中的重要意义、教师应重视范读、教师应该加强学生的朗读指导并在教学中创设教学情境、激发学生兴趣等。最后是能体现本论文观念的课例和分析反思。