随着科技进步和时代发展,我国科技自主研发和科研人才培养问题得到越来越多的关注和讨论。由于承担了大量科研和教学任务的高校青年教师作为我国科研人才的主力军,对提高高校乃至全国的科研水平有着至关重要的作用,因此,如何建立切实有效的青年教师培养成长机制成为我国高校管理领域面临的最重要的课题之一。根据《工会法》,高校工会被赋予了参与、维护、建设、教育四项职能,代表了青年教师的利益并依法维护青年教师的合法权益,因此高校工会在促进青年教师发展方面有着举足轻重的作用。但随着时代进步和高校改革,我国高校工会的发展现状并不能满足高校青年教师的需求,甚至妨碍了青年教师的发展,因此,高校工会如何维护和保护青年教师的利益,预防和解决青年教师和高校的劳动争议,维护双方劳动关系的和谐稳定,促进青年教师的成长和发展,为提高我国高校科研水平创造条件成为我们目前急需研究解决的问题。本文首先介绍了高校工会的性质、职能、架构与运行,并从身份和年龄两个方面界定了高校青年教师;其次以“中国特色社会主义高校”论、聘用合同法律性质论、集体劳动关系论和公共参与管理理论为基础分析本课题研究的理论基础;然后通过分析我国高校青年教师现状,尤其是与高校的劳动关系的现状及他们的发展需求,结合高校工会在教师发展中所起的作用,和现行的工会相关的法律制度,总结出高校工会存在的问题,主要有:工会职能定位模糊;与高校青年教师之间的沟通渠道不畅通;工会工作与高校青年教师基本需求错位;工作队伍结构有待优化和高校二级工会建设不足。并通过分析进一步得出这些问题的主要成因:工会利益代表性的欠缺;相关法律和配套制度保障不完善;青年教师群体的权利意识淡薄;工会自身管理不规范和工会经费不足。最后,针对分析得出的问题及成因,结合实际,提出针对高校工会在促进青年教师发展中存在问题的对策,主要有以下几点:重新定位工会职能;建立沟通机制,满足高校青年教师的发展需求;转变理念,创建服务型工会;增强工会专职人员的独立性和专业性;深化二级工会改革。