游戏是儿童的生活,户外游戏是儿童健康成长不可或缺的组成部分。一系列国家政策性、纲领性文件规定了幼儿园每天两小时户外活动,其中一小时运动,那么,幼儿园是如何实施这一规定的?幼儿园的户外空间和场地是如何利用的?户外游戏与户外运动是否同时得到了保障?本研究通过问卷法、自然观察法、访谈法、案例分析法,对目前我国幼儿园户外活动的开展情况进行了调查,了解户外场地游戏功能、运动功能、教学功能的实现情况,并以建构游戏和角色游戏为例,探讨户外场地游戏功能的价值。结果显示：当前幼儿园户外场地以运动为主,仅仅发挥运动功能,忽视游戏功能、教学功能及其他功能,主要表现为：运动是开展频率最高、单次持续时间最长的活动,且运动区和运动类材料在户外的使用率最高。在户外开展建构游戏和角色游戏较在室内开展有更多益处,主要表现为：户外建构游戏能够丰富幼儿的生活经验、增强搭建的目的性、培养合作意识；户外角色游戏能够全方位地反映幼儿的生活经验、诱发大量替代行为、提高合作水平等。研究者建议,幼儿园应该重视户外游戏,重视户外场地游戏功能的发挥；室内游戏与户外游戏应交替进行；为幼儿提供户外游戏的服饰装备；为儿童创设开放、自主、富有野趣的户外游戏场地很有必要,为此应当保留户外场地的自然原始风貌,支持多种类型游戏的开展,提供大量自然物和废旧材料,让儿童掌握创设户外游戏场地的自主权。