随着社会开放性的不断发展,高中教学也在改变着已往的单一理念。在新的课程理念指导下,高中语文阅读教学正在进行着一场变革,本文着重探讨的是“多元有界”阅读教学方法的实施及运用。本文共分为五个部分:第一部分主要从理念的角度阐述高中语文阅读教学观念的转变;第二部分提出本文重点阐述的概念“多元有界”教学法及其理论基础;第三部分是本文的重点,即结合自己这几年的教学经验和教学感悟,结合教学案例研讨具体的实施策略;第四部分则是结合现在的教学现状,重点论述“界”的问题;最后一部分是自己对这一教学方法实施基础的一点建议。现阶段我们的语文阅读教学还处在转型的时期,对教材中的文本阅读还存在着单一角度理解、权威观念解读等问题,希望通过自己的归纳总结,可以真正使语文课堂活跃起来,真正实现语文课堂中思维的有序运动。