随着Internet技术的发展,网络教学已成为一种非常重要的教学手段。但与传统教学相比,网络教学的评价体系还很不完善。许多网络教学系统未能提供教学评价功能,或即使提供了相应功能,所采用的评价模型也往往简单固化,软件可重用性和可维护性差,且不具有通用性。因此研究如何构建一个通用性强,能适用不同需求的网络教学评价系统具有重大的研究价值和现实意义。本文基于建构主义理论和MVC设计模式,针对具有良好的监督教学效果、有效的教学双方的交互以及具有整体性、实用性和可扩充性的网络教学系统设计及评价模型构建进行了较为深入的研究。首先从网络教学实践出发,在建构主义理论指导下,对教学评价的基本理论进行了深入的剖析,提出了网络教学评价系统的基本需求,并进一步给出了系统工作模型,然后对这一模型作了深入的研究,分析了模型的通用性和可扩充性,从而最终使用户可以在这一系统上方便、灵活地配置评价指标、指标权值等教学评价参数,实现对网络教学系统中各课程的综合评价。基于本文的提出的模型,运用ASP和ASP.NET技术实现了一个网络教学系统,并结合Web Service技术和MVC开发模式实现了一个通用的网络教学评价系统。并对本文课题工作进行总结,指出课题的后续工作。