2001年开始的新一轮基础教育课程改革,其历史教育课程改革的发展方向可以简略地概括为“鉴往知今,资政育人”八个字。在这种大背景下,广大历史教师从改变课堂教学模式入手,进行了一系列的探索,取得了一定的成绩,这是值得我们欣慰的[1]。然而受教学能力、教学条件、社会大环境以及“考试成绩是硬指标”、“中考指挥棒”等因素的制约[2],当前榆林市横山区初中历史教学还是存在一系列问题。这些问题解决不好不仅仅是影响历史教学良好进展,更重要的是历史教育达不到我们课程标准想要达到的要求。要搞清楚这些问题,就必须深入调查榆林市横山区初中历史教学的现状,并针对出现的问题提出相应的对策,以提高榆林市横山区初中历史教学的水平,以求提高学生对历史以及历史课程的兴趣,为国家培养全面发展的创新型人才。对于初中历史教学的反思和新的教学方法的探索,国内学者专家以及一线的教师们都在进行不断的尝试,并提出了一些很好的建议[3]。但是纵观所有文献,能对榆林市横山区初中历史教学现状提供指导性意义的研究还是很少。有鉴于此,笔者就榆林市横山区初中历史教学现状进行一次调查,通过对榆林市横山区初中历史教学现状的调查,发现问题,解决问题。在借鉴他人对初中历史课改研究的基础上和结合本地区初中历史教学实际的前提下,提出一系列适合本地区初中历史教学的教学方法,以期对当前榆林市横山区初中历史教学新课程改革提供参考。本调查报告主要由引言、正文和结束语三部分组成。正文包括第一部分,榆林市横山区及初级中学基本概况;第二部分,榆林市横山区初级中学历史教学现状调查;第三部分,结论与对策。