《计算机文化基础》是高职院校开设的一门公共基础必修课,其应用性、普遍性和技能性突出,对学生的专业学习及职业所需信息能力的培养具有重要作用。近年来,随着德州职业技术学院办学规模的不断扩大,在学院办学和教科研水平稳步提高的前提下,《计算机文化基础》课程的教学任务日益繁重,目标要求越来越高。为使学院的教学资源能够充分满足教学需要,改变传统的教学模式,为教师和学生提供更加方便快捷、互动性强的网络化教学工具,开发一个基于网络的辅助教学系统,加快课程信息化程度建设,实现教学资源的高度共享,切实提高教学效率和教学效果,是学院《计算机文化基础》课程教学改革的迫切需要。在分析《计算机文化基础》网络教学系统的用户需求、功能需求、数据库需求的基础上,对该系统进行了总体规划和详细设计。针对《计算机文化基础》教学实际,绘制网络教学业务流程；系统采用模块化设计,按功能分为显示教学资料、教师管理资料、讨论答疑社区、管理教师模块。根据目前计算机网络技术应用和发展趋势,该系统采用B/S三层架构。在具体的开发过程中,使用ASP.NET、SQL Server和C#等网站开发技术和编程语言,进行管理员、教师、学生用户的权限和角色设置,实现了显示教学资料、教师管理资料、讨论答疑社区、管理教师模块功能。系统经过测试,安全可靠,运行情况良好,基本满足《计算机文化基础》课程网络教学的实际需求。该网络教学系统针对《计算机文化基础》课程的教学实际,涉及日常教学管理的主要环节和主要内容,能够辅助教师和学生在一个全新、良好的网络教学环境中开展日常的教学活动。系统利用先进的开发工具,采用模块化设计,基于B/S体系架构,简化了客户端开发,大大降低了操作数据库的工作量,功能容易修改扩充,方便日常维护和日后升级,是利用网络技术开展教学活动的有益尝试,对设计开发其他课程网络教学系统,也有实际参考和借鉴价值。总之,在全面分析学院《计算机文化基础》网络教学需求的基础上,设计并实现了一个功能完整、技术先进、高效稳定的网络教学系统。该网络教学系统具有较强的针对性、实用性、实效性,切实拓展了课堂教学空间,测试运行情况良好,很好地满足了老师与学生的教学需求,真正为师生提供一个界面友好、功能完备的网络教学平台。在实际的教学过程中,该网络教学平台,既能发挥教师的主导作用,又能更充分体现学生的认知主体作用,调动教与学两方面的主动性和创造性,从而进一步提高教学效率和教学效果。