客家山歌作为我国的地方民歌,传承客家山歌是客家人、音乐教育者、音乐学者等义不容缓的工作。笔者通过田野调查得知,目前台湾中小学实施客语生活学校,重视客家文化的传承,在校园内开设客语课、客家歌谣课、客家口说艺术课等,从不同角度让学生感受和了解客家文化,而梅州有部分中小学开展客家山歌进校园,计划把客家山歌引进梅州市的每所中小学校。两岸重视客家山歌,两岸客家音乐文化交流的日益密切使得客家山歌由山里走向了城市走向了世界。本文以台湾屏东长兴国小和大陆梅州新城小学作为研究对象,以客家山歌课程作为研究内容,通过比较研究促进两岸客家山歌课程的发展。本文分为三章：第一章论述梅州新城小学与台湾屏东长兴国小的客家山歌课程开发的概况,内容包括两所学校客家山歌课程目标、课程内容、教学方法、教学评价和师资；第二章比较两所学校的异同,并从教育政策、人文地理环境和音乐课程标准三个角度进行分析；第三章从课程设置、课程内容、教学方法和音乐师资培养四个方面,为两岸客家山歌课程开发提供启示。