学习动机是学习行为发生和维持的内部动力,对学生的学习积极性,自觉性起着重要作用,对化学学习的整个过程乃至结果有着至关重要的影响。课题研究背景和课题的意义即近年来政府十分重视职教,大力发展职教,而中职生学习动机却及其缺乏,这些动机问题影响了化学教学与学习的效果。针对此现状,指出了激发中职生学习动机的重要性和迫切性。第一部分综述了学习动机的一些理论和这些理论对化学教学的启示。第二部分采用问卷调查方法,对中职生化学学习动机的类型,影响中职生化学学习动机的因素进行调查分析,为研究中职生化学学习动机的激发策略提供可靠的依据。第三部分在理论分析和调查研究的基础上,结合自己的化学教学实践,以新课程改革的要求为导向,从影响中职生化学学习动机的重要因素教师和教学的角度提出了激发与维持学习动机的一般原则和策略。这些策略包括激发学生的化学学习兴趣,提高学生的自我效能感与建立和谐师生关系。第四部分教学实验,动机激发策略在化学教学实践中应用效果分析。