在教育过程中正确处理德育与其他各育的关系、摆正德育的位置事关重大。长期以来我们的学校教育在这个问题上摇摆不定,从德育首位论到重科学轻人文,再到倡导智德并举,直到现在事实上的重智轻德。深入剖析当前中学生中存在的重智轻德倾向,寻找中学生道德滑坡产生的根本原因,不但对于社会的发展进步具有重要意义,而且对于中学生自身的成长成才也有着不可忽视的现实价值。全文由四部分组成：第一部分,中学生重智轻德现象考察。首先从道德及道德教育的基本知识入手,说明道德的内涵、重要性以及道德教育的必要性,并且结合中学生的身心特点突出道德教育在青少年成长成才过程中所发挥的不可替代的重要作用。再通过问卷调查和个别访谈的形式,得出当前中学教育中普遍存在的重智轻德倾向。第二部分,中学生重智轻德危害分析。对问卷信息进行系统分析和研究,得出当前中学生中普遍存在的重智轻德倾向,并分析其危害。从个体、社会、国家的角度入手,突出中学生重智轻德现象危害的多向性。第三部分,中学生重智轻德原因透视。联系问卷调查统计结果,结合中国教育的发展脉络,分析当前中学生重智轻德现象产生的原因。从历史、现实、制度、社会分工等视角阐述其产生的原因,为研究具体对策创造基础。第四部分,中学生重智轻德对策研究。这是全文的重点。首先,形成并逐步完善中学生思想道德教育场。强调建立全方位、多角度的德育体系。其次,推进学校德育改革步伐。将人才学引进德育体系,充分发挥人才传记在育人中的独特作用,改变传统的德育方法；注重对中学生非智力因素的培养；建立良好的师生关系。再次,改革中国当前的教育考试制度和人才任用标准。最后,在中学生中加强法制教育,德育与法制教育有机结合,优化中学生的德育环境。