在外语写作测试领域，人工评估主要应用于大规模写作测试和班级写作测试中。然而，由于疲劳因素和不一致性，人工评估面临成绩可信度方面不可避免的问题。因此，在母语为英语的写作研究和外语写作研究领域中，英语写作研究者与测试者根据以往成功的实证研究和较高相关系数，认为电子软件评估有可能代替人工评估。 基于以往研究理论与成果，本论文概括了首都师范大学英语教育系电子软件评估与人工评估测试外语写作的相关性研究。通过对电子软件评估与人工评估的相关性分析，本论文旨在为外语写作测试研究者提供一个稳定且可观的写作测评工具。本论文共分为六部分： 第一章简要介绍当今中国英语写作课堂中人工评估的背景及不足；指出电子评估软件在外语写作测试中的必要性。为进一步确认电子软件评估代替人工评估的可能性，本文作者基于以往相关研究，在首都师范大学进行教学实证研究以验证前人的研究成果。 第二章提供人工评估从十九世纪七十年代至今的文献综述；详述各时期评估标准的演变；总结人工评估在外语写作教学中的不足，包括金钱、时间和劳动力方面的高昂花费，不理想且受到质疑的测评者间信度，测评者在评估过程中的疲劳因素、偏见和不一致性，及测评者的评估经验对测评结果的影响。 第三章比较电子软件评估的不同定义，并确认美国教育考试中心的定义最准确；详述电子软件评估的三方面测试内容：句法结构、修辞结构和论题分析；以时间顺序论述电子软件评估自十九世纪六十年代至今的发展历程，从电子软件评估与人工评估的相关性系数及其对人工评估的优势和补充作用方面讨论其代替人工评估的可能性；介绍当今写作测试四大电子评估软件：方案式分级测评，人工智能式测评．智能分类测评和英语文豪。 第四章评述本研究所依据的领域背景，包括总述，被试描述，研究方法，数据分析和教学实验研究过程。 第五章突出讲解了本研究结果，提供了三十篇随机抽取的学生写作样本。在电子软件评估与人工评估两种测评方式下，得出定性文本分析结果，包括语法，用法，结构技巧，文体风格，布局与谋篇五方面;定量数据分析结果显示电子软件评估与人工评估具有相关性。 第六章总结本研究结果的实际意义，分析电子软件评估与人工评估在评语反馈及介词、连词、冠词、冗长短语和句子、及句子结构错误识别方面的不同;讨论本研究的局限性及改进措施，提出英语写作测试领域电子软件评估替代人工评估的积极前景。