近年来,抑郁障碍成为高校大学生心理咨询和心理治疗的主要问题。抑郁情绪状态下的大学生不仅受到情绪低落带来的困扰,还会因抑郁情绪状态下产生自我污名体验。如认为抑郁症患者是脆弱的、能力低下的、危险的;周围人会歧视甚至疏远抑郁症患者……这些刻板印象和偏见行为带给抑郁障碍大学生很大的心理压力和负担,也影响了抑郁情绪状态下大学生心理求助和心理治疗的行为。本文以抑郁情绪状态下的大学生为研究对象,采用问卷调查和深入访谈两种方法探究抑郁情绪状态下的大学生自我污名的特点和形成阶段。首先,对127名抑郁障碍大学生进行抑郁自我污名问卷(DSSS)测量,以了解抑郁情绪状态下的大学生自我污名的特点;其次,对5名抑郁情绪状态下大学生进行半结构化深入访谈,访谈资料采用扎根理论的方法,分析抑郁情绪状态下大学生的自我污名形成的阶段。结论:一、抑郁情绪状态下大学生在自我污名的保密性、刻板印象认同和污名体验三维度中:对抑郁的保密性最高,抑郁障碍的自我污名体验次之,抑郁情绪状态下的刻板印象认同最低。二、抑郁情绪状态下的女大学生在抑郁刻板印象维度得分要显著高于男大学生。三、抑郁情绪状态下的文科生在抑郁刻板印象认同和污名体验维度显著高于理科生。四、抑郁首发的大学生在污名体验维度显著高于抑郁复发的大学生。五、住院治疗的大学生在刻板印象认同维度显著高于心理门诊的学生。六、对5名抑郁情绪状态下的大学生访谈资料采用扎根理论的分析方法发现:抑郁情绪状态下大学生的污名形成过程可以分为:抑郁的自我认知——自我知觉的公众对抑郁认知——自我污名内化——抑郁污名带来个体损坏——个体修复五个阶段。