向其他人提建议是我们的日常生活中的一种普遍的交际行为,这便涉及到一种常见的言语行为——“建议”言语行为,分析“建议”言语行对言语行为理论的研究有着重要的意义。如何提建议受到交际对象、文化、心理、社会等因素制约,如果“建议”言语行为实施不当,必然会影响交际的顺利进行。在现代汉语中,“建议”言语行为存在很多句法手段,本文以“建议”言语行为理论为研究基础,以北京语言大学BBC现代汉语语料库和《新实用汉语课本》这一套对外汉语教材为研究对象,根据分析和归纳,提出具体改进意见和教学建议,以提高对外汉语工作者的汉语水平,丰富对外汉语教学的技巧。本文共有六个部分:第一部分为引言。简单介绍当前有关“建议”言语行为的研究现状和短板。第二部分为现代汉语“建议”言语行为介绍及相关概念的界定。第三部分为“建议”言语行为的句法手段,通过分析具体语例,总结出如何使用特定的词语或句式来实施“建议”言语行为。第四部分为对外汉语教材浅层次分析,结果显示:从《新实用汉语课本》这一套教材可以映射出,我国的这类教材编写上还存在着不少缺憾,需要引起重视。另外,对外汉语教师的教学方法要与教材互相补充,做到查漏补缺,完善功能。第五部分为结语,概括了本研究的发现及不足。