养育青少年经常被父母视为一件充满困惑的和挑战性的事情。很多青少年父母经常陷入一种困境:难以理解青少年“令人费解”的行为,总是不由自主、失去控制地发火,误解和亲子冲突较婴幼儿时期加剧并逐步升级。父母的反省功能,即在忍受痛苦、冲动的情绪的同时真正的暂停下来去思考此时自己和孩子内在世界到底发生了什么,可能避免这一互动困境的恶性循环。父母反省功能是指父母理解亲子双方心理状态的本质并以有意义、准确的方式联系、解释和预测行为的能力,不仅强调对孩子内在世界的认知与体验,更重要的是认识到心理状态与心理状态、心理状态与行为之间的动态关系的能力。已有研究证实了父母反省功能对敏感性养育、青少年社会能力发展、亲子间关系等方面的促进和保护作用。考虑到东西方文化差异对父母反省功能的表现和形成的影响,尤其父母的学业焦虑与学业冲突的文化视角认知、密集母职化养育现状和对权威地位的推崇可能阻碍良好反思性态度的形成,因此,本研究基于微观的质性视角和基于文化的本土视角,探索我国青少年父母反省功能的内涵和影响因素。青少年语言和自身任务的发展引起的亲子互动和关系变化,加剧的冲突给父母带来的频繁情绪唤起与失控并触发丧失反省功能,本研究对反省功能的丧失特征、触发情境和触发点的厘清可能降低对行为的扭曲归因和误解风险。;本研究分为两个部分,分别探究我国青少年父母反省功能的内涵和影响因素,以及丧失反省功能的特征、触发情境和触发点。采用质性研究方法,使用自编反省功能访谈提纲对29名年龄在12-18岁青少年的父母进行半结构化访谈,通过Nvivo软件对资料进行分析和整理,得到以下研究结果。研究一发现,青少年父母的反省功能内涵包括三个方面（1）对心理状态的发展性和动态性认识（2）对心理状态本质的理解（3）调控与评价养育。基于文化的角度思考反省功能的影响因素,发现促进反省功能的支持性因素主要包括（1）理论与知识的促进（2）社会性支持。可能阻碍反省功能在亲子互动中有效地发挥作用的因素包括:（1）个人未解决的因素（2）固化认知（3）情绪状态。在研究二中,对青少年父母在亲子互动中丧失反省功能的特征、触发情境和触发点进行了深入的分析,分别解释了父母丧失反省功能是什么样子,什么时候会丧失反省功能以及为什么会在这些时刻丧失反省功能的问题。父母丧失反省功能的特征为（1）无法进入孩子的内在世界,即对孩子心理状态缺乏兴趣和丧失对心理状态的发展性思考（2）过度的归因及偏差,即归因的扭曲性和目的性和过度的聚焦自身的心理状态。而反省功能丧失的触发情境主要是生活事件、手机使用、学业表现和青少年互动的消极互动表现四种,真正的内在触发点主要是（1）亲子互动中父母的内在世界,即情绪感受和想法（2）心理动力学因素,即焦虑、内化、投射和自恋。本研究从质性的研究角度,在青少年父母反省功能的内涵和影响因素、丧失反省功能的表现、触发情境和触发点等方面进行较为详细和系统的探索,可能为青少年父母反省功能更适应性的测量工具的开发和本土化研究提供理论支撑,对促进父母反省功能的提升和家庭中积极的养育以保护青少年的发展提供实践指导。