剪纸是中国民间艺术的一块瑰宝,江西省瑞昌剪纸既有南方剪纸的娟秀,又有北方剪纸的粗犷,刚柔并济,于2008年被列入国家非物质文化遗产名录。笔者认为将当地非物质文化遗产引入课堂教学,既有必要性,也具可行性。本研究以江西省赣县中学为例,通过对瑞昌剪纸艺术特征的考察,探究瑞昌剪纸的课堂利用价值,来进行教学设计和教学实践。本论文针对高中剪纸教学状况,将瑞昌剪纸纳入高中美术教学实践展开了研究。全文除绪论以外共有五个部分。第一部分论述了瑞昌剪纸的发展历程及其艺术特征。第二部分通过收集资料、调查访谈和教学观察等方法对学校美术课教学现状以及将瑞昌剪纸融入高中美术课程的可行性进行了研究和阐述。剪纸课深受高中学生喜爱,虽然现今的教学条件大为改善,但枯燥的技法训练、以及创意思维的培养等问题依然存在,严重影响了剪纸课程的教育功能。第三部分对瑞昌剪纸融入高中美术课堂的研究意义进行了论述。第四部分通过文献研究、教学观察和实践研究等方法进行了实践探索;并对瑞昌剪纸融入高中美术教学过程中发现的问题进行归纳总结与反思。目前,关于瑞昌简直融入美术课堂的教学实践仅有一篇小学阶段的研究,笔者认为高中阶段的学生在使用剪纸的工具时比小学阶段学生更具有安全性,而专业的剪纸工具可以提高作品的精细程度,有利于学生深入学习和研究瑞昌剪纸艺术。在高中美术课程开展瑞昌剪纸艺术教学可以增加美术课程的趣味性,加强学生对民间艺术和非物质文化的理解,也为当地资源融入高中美术课堂提供了一些思路和方法。