“新文科”是近年来中国高等文科教育改革的高频词汇,中国的文科教育发展受到高等学校以及普通高中学校的重视。历史与地理学科复合根据学科性质,并借助现代信息技术,进行学科的交叉融合,培养出一批具备双学科复合知识与核心技能的新文科人才。主要借助新教材《中外历史纲要》上、下两册和一些典型的学科交叉融合的教学案例,从教材中梳理出一些学科交叉融合的教学内容,将其划分为不同性质的主题。这些主题既需要融合历史与地理的知识与技能,还需要与现实需要相关联,引导学生思考并解决解决当代的社会问题。新文科理念下高中历史与地理学科复合教学策略探究,从学科复合的特点出发,探索复合教学的课前准备、课堂教学实施、教学评价反馈。在高中历史与地理学科复合教学实践中,采取适合复合式的教学设计和教学方法,重视学科复合中存在的问题。在文科改革的大背景下,我们要准确把握历史学科的性质和地位,主动与其他学科融合,为自身的发展寻求更大的发展空间,更大程度上发挥自身的学科价值,为国家和社会培养卓越的新型文科人才。