随着移动互联网的发展,微课在教育领域中越来越受到重视与应用。尽管微课的应用已经十分广泛,但相应的课程管理办法和评价体系却并没有配套发展,其中最主要的问题是微课质量的问题,具体即微课质量保障体系的构建。本研究致力于构建科学、系统、全面的高中英语微课质量保障体系,全面保障微课质量,促进微课教学质量提升,进一步推动微课的健康可持续发展。目前,关于传统课程的质量保障体系已有一定研究基础。本文将参考传统课程质量保障体系的研究基础,并结合微课的特点,搭建微课质量保障体系的框架,针对高中英语学科的微课质量保障体系做进一步探讨。首先,通过对微课发展史的梳理,全面了解微课的特点、类型以及微课分析、设计、开发、实施与反馈的整个过程。在微课具体应用于高中学段英语学科方面,深入探究,了解微课在高中英语教学中的特性,总结高中英语微课质量的制约因素及存在的问题。其次,梳理课程质量保障体系的相关研究,了解质量保障体系在课程领域的应用,总结当前微课质量保障体系存在的问题并分析原因。在此基础上,根据高中英语微课的课程特性,将微课分析、设计、开发、实施与反馈中每个环节的质量管理过程分解,根据各个阶段的具体情况,构建基于高中学段英语学科的微课质量内部和外部相结合的保障体系。最后,根据高中英语微课质量保障体系,基于教学实践,提出激励与创新、管理与约束并进的运行机制。就微课质量保障体系的维护策略方面,提出加强“校级——年级——团级”的组织建设、完善微课的动态质量评价系统、适时改进微课质量的保障体系的建议,全面保障微课质量保障体系的实用性和有效性。