多年的应试教育使学生的自主学习能力不断减弱，更影响了学生自主学习品质的培养和形成。随着素质教育的推进和终身学习型社会的到来，学生自主学习品质的培养越来越迫切。新一轮教育改革的目标就是要培养学生的自主学习品质，提高学生的自主学习能力，为学生的终身发展奠定基础。因此，如何培养学生自主学习品质就成为每一个高中思想政治课教师必须面对的课题。本文的创新之处在于立足于宜兴市阳羡高级中学的教学实践，从师生发展的角度探讨高中思想政治课学生自主学习品质的培养策略，展望高中思想政治课堂教学的发展前景。本文从三部分来阐述高中思想政治课学生自主学习品质的培养：第一部分首先对自主学习和自主学习品质进行概念分析，然后分别从马克思主义哲学、教学论、学习论和心理学等方面阐明了培养学生自主学习品质的理论依据和思想资源，最后对高中思想政治课学生自主学习品质培养的必要性和意义进行分析；第二部分以宜兴市阳羡高级中学为例，通过问卷调查和访谈调查对高中思想政治课学生自主学习状况进行统计分析，剖析其中存在的问题及原因；第三部分从灵活合理运用教学方法、培养学生自我监控能力、开发利用各种课程资源、丰富教材知识和提高教师素质、建立完善的多元评价机制等方面来初步探讨培养学生自主学习品质的策略。