语言的传播和国家的发展是相辅相成,彼此推动的。随着中国的国际影响力迅速扩大,来华留学的学生日益增加。新汉语水平考试(HSK)越来越受到人们的关注,同时这也要求新HSK能够与时俱进的发展与成熟。与雅思、托福等国外优秀的第二语言测试相比,新HSK在测试理论、测试内容上还有待改进。本研究通过对比雅思、托福等考试,调研当前先进的语言测试理论,从而发现新HSK的改进要点,并提出改进方式。在基于任务的语言能力测试基础上,本研究构建了基于情境化任务的语言能力测试框架,并将其应用于新HSK中。在具体对新HSK进行的改进设计中,提出将本研究中新HSK的考试对象设定为来华留学生。其次,对情境及任务进行设计。本研究将来华留学生在中国学习和生活所面临的真实情境进行分类,分为通用情境、生活情境、学习情境以及休闲娱乐情境,并在此情境下进行任务的设计。再次,选择HSK五级阅读进行具体的试题设计。根据五级阅读的难度,将对任务的考查形式设置为推理差任务,并将其以匹配题的方式进行呈现。在具体的试题设计中,根据任务难易程度的影响因素,将阅读材料控制在300字以内,并且词汇及语法在大纲范围内,考试时间适当。然后,本研究在对题目进行设计时,强调了情境在任务的设计中重要性。因此在题目中通过添加上下文、图片等方式,将任务所涉及的参与者、场景、时间、地点等进行具体的设计,以期符合考生在中国学习时所遇到的现实情境。最后,进行实验,验证基于情境化任务的新HSK五级阅读题目的难度、区分度以及信效度,结果为难度与新HSK五级阅读保持一致,有良好的区分度及信效度。通过对测试对象进行选择,基于情境化任务的语言测试模型的构建以及对新HSK五级阅读的设计及实验验证,本研究期望能够对HSK的改革具有一定的借鉴意义并且对教学起到一定的反馈作用。